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如何关注听力损失儿童的心理及行为

  在儿童成长的过程中,心理、智力、言语三者是紧密联系、相互影响、共同发展的,任何一方面的迟滞都会对其它方面的健康发展带来影响。听力损失儿童的心理健康的发展比正常儿童更容易受到干扰和影响。因此家长必须认识到听力损失儿童心理健康发展的重要性。听力损失儿童的心理与行为发展障碍主要表现为以下几个方面:
1
、情绪发展障碍:听力损失儿童一般都表现为比较缄默、孤僻、胆怯、恐惧等。由于听力语言障碍的影响,听力损失儿童对外界事物的认识和了解有着明显的缺陷,因为他们几乎错过了语言交谈的信息,从而使自己失去自信心,情绪低落。听力损失儿童的想象力是非常丰富的,他们的观察力也极为敏锐,如果他们在不被接纳的环境中,有的会产生冷漠、退缩、自卑等,甚至出现烦躁不安、焦虑、或故意破坏东西等行为。
2
、心理需要障碍:听力损失儿童的心理障碍主要表现于过分依赖、固执、任性等。由于听力受损儿童从小性格孤僻,造成对父母有么强的依赖,家长可能有时忽略孩子的需求时,听力损失儿童可能会出现明显的固执与任性。
3
、社会交往困难:听力损失儿童的听力障碍会影响儿童交往能力,难于结交同年龄的正常儿童,有时还有可能受到正常儿童的欺负,所以会使听力损失儿童感到形象低落,害怕见到陌生人,疏远人群,这样的听力损失儿童容易产生自卑感,缺乏自信心,受爱冲动容易发脾气。
4
学习障碍:听力损失儿童所面临的最大问题就是教育问题。因为他们的听力言语障碍,在学习中出现字汇贫乏,组句困难,发音不准等问题,加之他们需要非常专注聆听和观察,容易出现疲劳,注意力涣散,所以这类儿童在学习过程中失去兴趣、主动性、不能专心听讲,因此损失儿童的教育问题是复杂而艰巨的。

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